第三节教师培训
来源:未知来源 日期:2015-04-10 12:00
清末,湘阴、临湘、平江等县开设过师范讲习所、速成师范班等,招收贡、廪、增附生及文理优长的监生或童生,经短期培训,安排担任小学教习。
民国时期,各县都培训过私塾教师、代用小学教员。民国23年起,每年暑假期间选派人员参加在省城举办的小学教员讲习会。抗日战争爆发后,各县于寒暑假召集未合格的小学教员举办讲习会。讲习科目为小学教材及教法、小学行政、健康教育、抗战时期的小学教育、实习等。33年,对教员进行检定。检定分无试验检定与试验检定两种。无试验检定是审查其毕业证书与办学经历,并考核品行,检查身体,这是随时举行的;试验检定加学科考试,每年举行一次。凡检定合格者,发给许可证。
中华人民共和国成立后,各级教育行政部门对师训极为重视。50年代初以在职培训为主,利用寒暑假举办讲习班。小学教员在本县学习,中学教师集中在地区学习。1956年,湘潭地区开始举办函授教育。岳阳师范开办中、初师函授。高师函授由湖南师范学院负责。考试合格,分别由各级师范院校发给本、专科中、初师毕业证,国家承认其学历。1958年后,各县成立函授师范学校,配有专职教师,区、社划片设立辅导站,各公社(乡)聘有辅导员,利用星期天学习。“文化大革命”时期,函授教育停顿,加上“掺沙子”过多,教师文化素质下降。1980年1月,岳阳地区在职中小学专任教师27366人,能胜任教学的不到30%,基本胜任教学但有一定困难的占40%,根本不能胜任教学的占30%。教师学历合格率在全省平均水平之下。高中专任教师2992人,其中本、专科毕业的1289人,本、专科肄业的167人,高中毕业及以下的1536人。初中专任教师10045人,其中大专毕业的65人,大专肄业的137人,高中毕业(含中专)的6981人,高中以下的2277人。小学专任教24329人,其中中师、高中毕业的12299人,高中肄业9282人,初中毕业及以下的2748人。年,各县成立教师进修学校,培训小学教师;地区成立教师进修学院,培训初中教师;高中教师和中学行政干部,送省教育学院学习。高师函授站、中师函授站主管函授教育工作。全地区有5000人参加高师函授学习,9100人参加中师函授学习。
1987年,实施《专业合格证书》考试制度,参考人员为20年工龄以上、学历不合格的中小学教师。其中高、初中教师考任教学科的专科教材及教育学、心理学;小学教师考语文、数学、历史、地理、教育学、心理学。至90年代中期,有1039名幼儿园教师、6207名小学教师、254名初中教师、57名高中教师取得《专业合格证书》。
80年代,境内有进修学校7所,区、乡有进修学校或辅导站222个,共配备专职教师350人、兼职教师312人。各级教育行政部门设有专门师训管理机构,配有师训工作专职干部,形成以县(市)教师进修学校为中心的在职教师培训体系。至1999年,小学教师在市、县进修学校毕业的13870人,中学教师在岳阳市教育学院、湖南省教育学院、湖南师大等院校毕业的10495人。除函授教育外,自1986年起,还引进培训中、小学教师的录像带,由各县播放。1987年,联合国教科文组织在汨罗市召开中国农村师资培训教材研讨会,充分肯定岳阳市运用录放像培训师资的措施与经验。至1999年,全市安装地面卫星站46套,市、县(市)、区、校四级放像网络形成规模。
高等学校的教师培训:一是传、帮、带、授,将青年教师分到骨干教师身边学习,由骨干教师传授教学经验、教学方法,并带着备课、听课、批改作业,骨干教师审阅青年教师教案和指导其自学;二是离职进修,岳阳师专、岳阳大学采取送教师去北京大学、中国人民大学等重点大学进修,派青年教师参加各类助教进修班学习,委培研究生和选派教师出国进修等多种途径;三是选送中年教师做访问学者以更新知识;四是邀请国内外高校知名教授、学者来校讲课或进行学术讲座。两校青年教师的培训面在70%以上。
90年代中期,师资培训工作为提高教师实施素质教育的能力和水平,把中、小学教师继续教育作为素质教育的先导工程来抓。至1997年底,各乡镇建起有独立办学条件的乡镇教师能力培训学校,90%的教师能力培训学校达到市级标准。1999年,乡镇教师能力培训学校共承办继续教育班3000多个,培训小学教师9万多人次。全市中、小学教师参加第二专业学习的达教师总数的46%,一专多能的“复合型”教师达38%,中、小学计算机知识培训面达70%,有1.4万多人次通过计算机应用水平等级考试,拿到等级证书。岳阳市继续教育受到国家教委师范司、高教司的肯定,并被国家教委批准为全国中、小学教师继续教育实验区。